TIME
本文目录导读：
孩子手机不是玩具绘本教案与孩子手机不是玩具绘本故事旨在帮助孩子理解手机并非只是一种玩具，而是需要合理使用，避免过度依赖和沉迷的工具。以下是关于这两个主题的绘本教案和绘本故事内容概述。
孩子手机不是玩具绘本教案
教学目标：
1、帮助孩子理解手机的功能和使用场景。
2、引导孩子正确使用手机，避免过度依赖和沉迷。
3、培养孩子的自我管理能力和时间观念。
1、手机功能的介绍：向孩子们介绍手机的基本功能，如打电话、发短信、上网、学习等。
2、手机使用场景：讲解手机在不同场合的使用，如家庭、学校、社交等。
3、正确使用手机的方法：强调手机使用的注意事项，如控制使用时间、避免不良内容等。
4、绘本阅读：《孩子手机不是玩具》，让孩子们通过阅读绘本，进一步理解手机并非玩具，而是工具。
5、实践活动：组织孩子们参与制作时间表，规划每天的手机使用时间，培养他们的自我管理能力。
教学方法：
1、讲解法：向孩子们讲解手机的功能、使用场景及正确使用方法。
2、绘本阅读：让孩子们通过阅读绘本，加深对手机的认识。
3、实践活动：通过实践活动，让孩子们学会如何合理使用手机。
教学评估：
1、观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对手机功能和使用方法的掌握情况。
2、通过实践活动，评估孩子们的自我管理能力。
《孩子手机不是玩具》绘本以生动有趣的插画和简洁明了的故事，向孩子们传达了手机并非玩具的理念，故事主角是一个名叫小明的小男孩，他过度沉迷于手机游戏，忽略了学习和与朋友的交往，在一次偶然的机会下，小明遇到了一位智慧老人，智慧老人告诉他，手机虽然有很多功能，但过度依赖手机会让自己失去很多宝贵的东西，如学习机会、与朋友的真实交往等，在智慧老人的引导下，小明逐渐明白了手机的真正用途，开始合理使用手机，重拾学习和与朋友的交往，故事通过小明的故事经历，让孩子们认识到手机的正确使用方法，避免过度依赖和沉迷。
通过绘本故事和绘本教案的结合，可以帮助孩子们更好地理解手机并非玩具的理念，引导他们正确使用手机，培养自我管理能力。